sentiments
2.2 comprendre des expressions de la vie de tous les jours
sentiments
| Compétences ORALES | |||||||||||
| Compréhension de l'oral | en classe | famille | loisirs | goûts | propositions | FFA sentiments |
Interview chanteurs | ||||
| 2.1 comprendre ce qui est dit pour réaliser une tâche | |
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2.2 comprendre des expressions de la vie de tous les jours |
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| 2.3 comprendre des questions simples que l'on me pose | |
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| 2.4 comprendre des indications chiffrées | |
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| 2.5 repérer des infos dans de brefs récits ou des descriptions | |||||||||||
| 2.6 comprendre un message simple enregistré | |||||||||||
| 2.7 comprendre d'autres documents sonores | |
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| Expression orale en interaction | voca classe | famille | loisirs | goûts | préparation arrivée corres propositions | ||||||
| 1.1 communiquer en société | |
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| 1.2 donner ou de demander à quelqu'un des informations | |
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| 1.3 dévoiler ma personnalité | |||||||||||
| 1.4 épeler un mot ou un sigle | |
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| 1.5 proposer, ordonner ou réagir à des propositions | |
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| Expression orale en continu | identité | famille | loisirs | goûts | FFA sentiments |
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| 3.1 donner des informations sur moi-même et qn d'autre | |
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| 3.2 donner des informations ou décrire (météo, lieux..) | |||||||||||
| 3.3 raconter un projet | |||||||||||
| 3.4 relater un événement passé ou présent (fête, sortie...) | |
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| 3.5 Justifier mes choix et donner des explications | |
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| 3.6 reproduire un énoncé oral | |
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| 3.7 lire de façon expressive un texte | |
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| Compétences ECRITES | |||||||||||
| Compréhension de l'écrit | Wasserburg | loisirs | |||||||||
| 4.1 lire ce qui est écrit pour réaliser une tâche | |||||||||||
| 4.2 comprendre un message écrit et bref sur un sujet familier | |
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| 4.3 trouver un renseignement dans des documents simples et courants | |
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| 4.4 comprendre des panneaux ou des affiches pour m'orienter | |||||||||||
| 4.5 repérer le sens général d'un texte | |||||||||||
| Expression écrite | se présenter | Wasserburg | propositions | FFA | |||||||
| 5.1 écrire ou répondre à un courrier | |
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| 5.2 renseigner un questionnaire | |
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| 5.3 relater une sortie, une fête, un événement réel ou imaginaire | |
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| 5.4 décrire qn ou qc | |||||||||||
| 5.5 copier le
cours |
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| 5.6 copier sous la dictée | |||||||||||