Pour se faire, tu peux faire les exercices proposés à droite du tableau sur les points que tu ne maitrises pas encore.
Das schaffst du schon!
connecteurs chronologiques| Tu
peux grâce aux smileys savoir où tu en es, si tu imprimes ce tableau et
voir pendant l'année les progrès que tu as faits et les points qu'il te
reste à travailler pour atteindre le niveau demandé. Pour se faire, tu peux faire les exercices proposés à droite du tableau sur les points que tu ne maitrises pas encore. Das schaffst du schon!
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| 1 | Je suis capable de lire ce qui est écrit pour réaliser une tâche: | ||||
| A1 | réaliser une tâche scolaire | |
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| remplir un questionnaire (Steckbrief, Quiz...) | |
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| A2 | faire une recette de cuisine | |
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| faire du bricolage | |
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| jouer à un jeu de société | |
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| 2 | Je suis capable de comprendre un message écrit et bref sur un sujet familier comme: | ||||
| A1 | carte postale de vacances | |
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| carte de voeux | |
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| carte d'anniversaire | |
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| A1/A2 | lettre à un ami, un parent | |
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| A2 | un mail | |
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| un sms | ILD | ||||
| pense-bête | |||||
| et je suis capable de repérer de quel type de documents il s'agit. | Types de documents | ||||
| 3 | Je suis capable de trouver un renseignement dans des documents simples et courants comme: | ||||
| A1/A2 | un prospectus | |
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| un menu | |
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| A2 | un programme TV | |
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| un annuaire | |
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| un slogan publicitaire | |
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| 4 | Je suis capable de repérer et de prélever des informations demandées dans un texte simple. | ||||
| A2 | dans un titre | ||||
| dans de courts articles de journaux | |
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| dans des petites annonces | |
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| dans un bulletin météo | |
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| 5 | Je suis capable de comprendre des panneaux ou des affiches pour m'orienter: | ||||
| A2 | à l'école | |
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| dans la rue (enseignes de magasins, panneaux indicateurs et de signalisation) | |
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| dans les grands magasins (plan du magasin, solde...) | |
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| à la gare ou dans une station de métro (panneaux directionnels, horaires...) | |
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| sur la route ou l'autoroute (panneaux de signalisation) | |
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| 6 | Je suis capable de repérer ,dans un texte narratif, un conte, dans un poème ou dans une chanson, le shéma narratif, c'est à dire: | ||||
| A2 | les personnages | |
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| les lieux | |
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| les différentes actions et leur enchaînement (liens logiques) | coconn connecteurs logiques | ||||
| la chronologie | connecteurs chronologiques |
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| le sens général du texte | |||||